11. sınıftaki öğrenciler nasıl tersini istiyorlarsa olsunlar, sınav gittikçe yaklaşıyor. Çok yakında, mezunlar, yükseköğretime daha fazla kabulün bağlı olduğu çok önemli sınavlar yazmak için oturacaklardır. Teslimat için literatür seçenler şimdi okul müfredatının ana çalışmalarını tekrarlamaya başlayabilir ve çok çeşitli konularda aktif olarak makaleler yazabilirler. Tartışılacak olan ikincisi ile ilgilidir. Edebiyat üzerine iyi bir makale öğrenciye çok sayıda puan getirebilir. Birçoğu ondan çok korkuyor, ama boşuna. En önemli şey, açık bir plan hazırlamak ve ilgili edebi örnekleri belirtmektir. Sınavdan önce ne kadar makale yazılırsa, yüksek sonuç olasılığı da o kadar artar!

Yazma Algoritması

1. Bir deneme yazmadan önce, materyali iyi bildiğinizden ve önerilen çalışmaları edebi eserleri kullanarak genişletebileceğinizden emin olun.
2. Makalenin temasına karar verdiyseniz, bir plan yazmaya başlayabilirsiniz. Basit veya karmaşık olabilir. Ana şey, her noktanın bakış açınızın bir kanıtını ifade etmesi veya kompozisyonun ana temasını ortaya çıkarmasıdır.
3. Gerekirse, plandan sonra, seçilen konuyu daha da ortaya çıkaracak tezler veya bir kitabın kilit noktalarını yazabilirsiniz.
4. İlk olarak taslak üzerine bir makale yazmak en iyisidir. Orada hataları veya eksiklikleri sakin bir şekilde düzeltebilir ve malzemede gerekli değişiklikleri yapabilirsiniz.
5. Makalenin taslak bir versiyonunu yazdıktan sonra, tekrar okuyun ve konuyu tamamen açıkladığınızdan emin olun, plandaki tüm noktaları dikkate alın ve doğru / doğru edebi örnekleri seçin.
6. Sonra temiz adam üzerine denemeleri yeniden yazabilirsiniz. Ancak hatalardan ve yanlışlıklardan kaçınmak için malzemenin iki kez kontrol edilmesi gerektiğini unutmayın!

Şablonlar ve klişeler

Örnek konular

1. N. V. Gogol'un "Ölü Canlar" şiirinde "şehrin babaları" ve toprak sahiplerini içsel olarak birleştiren nedir?
2. IA Bunin'in düzyazısı dünyevi ve ebedi temayı nasıl ortaya koyuyor?
3. A.N. Ostrovsky’nin dram The Storm filminde aşk teması ve vicdan teması nasıl yankılanıyor?
4. M. Yu. Lermontov'un sözlerinde vatansever bir temanın seslendirilmesinin özelliği nedir?
5. A. Blok'un şiiri “Oniki” nin sonu ana içeriğiyle nasıl bağlantılıdır?
6. Kahraman monologları Chatsky'nin imajını ortaya koymada nasıl bir rol oynar? (A. S. Griboedov'un “Woe from Wit” oyunundan uyarlanmıştır.)
7. En son Rus edebiyatında Rus tarihinin sayfaları. (1990-2000'lerin bir veya iki eseri örneğinde)
8. S.A. sözlerinde yerli doğanın teması Yesenina
9. Romanın karakterlerinden hangisi L.N. Tolstoy'un “Savaş ve Barış” sizin için en ilginç olanı ve neden? (Çalışmanın analizine dayanarak)
10. Romanda I.S.'nin rolü Turgenev'in "Babalar ve Oğullar" doğanın tanımlarını mı oynuyor?
11. Sorun nedir ve bahçe sahiplerinin hatası nedir? (A.P. Chekhov “Kiraz Bahçesi” nin oyununa dayanmaktadır.)
12. F. I. Tyutchev'in sözlerinde aşk hissi nedir?
13. M.Gorky'nin “Altta” adlı oyunda hayallere ve gerçekliğe nasıl karşı çıkıyorlar?
14. A. S. Puşkin'in “Kaptanın Kızı” adlı romanında şeref ve onursuzluk teması nasıl ortaya çıkıyor?
15. Melekhov ailesi Gregory'nin manevi dünyasını şekillendirmede nasıl bir rol oynadı? (M. A. Sholokhov "Sessiz Don" romanından uyarlanmıştır.)

Kompozisyon planı

Makalenin yapısı ve kompozisyonu, deneme çalışması için gerekli olan bir nottur. Uzun zamandır bilinen bir plana göre yerinde sakin bir şekilde çalışmak için öğrenilmesi tavsiye edilir. Giriş ile başlamanın gerekli olmadığını hatırlamak önemlidir, ana kısmı atabilir ve üzerine inşa edebilirsiniz, böylece çalışmanın tüm bölümleri mantıklı bir şekilde gerekçelendirilir ve bağlanır.

1. Epigraph. Bu gerekli değildir, ancak puan ekleyebilir. Çalışmanın içeriğiyle mantıksal olarak bağlantılı olması için işten tam alıntıyı seçmek gerekir. İfadenin doğruluğundan veya anlamsal yükünden emin değilseniz, epigrafı yazmayın (alıntılar olmadan yapılır, yazar F.O.
2. Giriş - makalenin başlangıcında, kültürel çağa veya yazara karşılık gelen kitabın oluşturulma tarihi hakkında bilgi verebilirsiniz. Ayrıca, aşağıdaki bölümlerde ilerleyeceğiniz bir soruyu formüle etmek için, mantıklı bir şekilde seçilen bir konuyla ilgili düşünceye mantık getirmek gerekir. Metinde sorunun tam olarak ne olduğunu ve yazarın tam olarak ne düşündüğünü belirtmek önemlidir. En popüler “tanıtımlar” retorik bir soru olarak adlandırılabilir (Bulgakov satırlar arasında ne söylemek istedi?) Ya da destekleyici bir çalışmadan (argüman kaynağı olarak kullandığınız bir kitap) bir alıntı. Bununla birlikte, ikinci seçenek daha zordur, çünkü teklif kolayca yanlış yorumlanır ve jüri dürüstlüğünüz hakkında şüphelere sahip olabilir (Ama bir saat boyunca yazmamış mı?).
3. Ana bölüm. Metnin bu bölümünde sorunun metnin kendisinde hangi yeri işgal ettiğini, modern toplumdaki önemini belirtirsiniz. Sağlamlık için, yazarın belirli bir sorun hakkındaki görüşünü belirtebilirsiniz. En önemli şey, düşüncelerinin doğru iletilmesidir. En azından yazarın bakış açısıyla anlaşma veya anlaşmazlık düzeyinde kendi görüşü de gereklidir. Ancak, bir şeye dayanarak bunu reddetmeniz gerektiğini ve yazarın konumunun eleştirilmesinin çok daha zor olduğunu unutmayın. Sadece bu tür metinlerdeki yazarların genellikle en azından kelimelerle paylaşılan temel gerçekleri yayınlaması nedeniyle. Zeki bir öğrencinin vasat olandan daha az puan aldığı, sadece inançlarını savunduğu, yazara karşı duygusal saldırı dalgasını kontrol eden kişiyi karıştırdığı ve öğretmeni kendisine karşı ayarladığı için olur. Ancak bu bölümün temeli elbette edebi tartışmalardır. Örnek olarak, sadece benzer bir sorunun olduğu işleri verirsiniz. Gerekirse, içeriği kısa bir süre için yeniden satabilirsiniz, ancak en önemli şey, argümanınızın makalenin temasıyla ilişkisini mantıklı bir şekilde doğrulamaktır.
4. Sonuç - yukarıdakilerin genelleştirilmesi. Bu aynı giriş, ama orada bir soru sordunuz, şimdi cevap verme zamanı. Akıl yürütmenizi özetlemeli, başlangıçta aynı düşünceleri açıklamalısınız, başka bir deyişle.

Edebiyat üzerine bir makalede terminolojiye çok dikkat edildiğini hatırlamak önemlidir. Yüksek bir puan için metinde en az 5 terim olmalıdır (örneğin, bir roman, yazar, kahraman / kahraman, gözbebekleri, epitet, karşılaştırma vb.)!

Kompozisyon örneği

A. Blok'un şiiri “Oniki” nin sonu ana içeriğiyle nasıl bağlantılıdır?

(279 kelime) Bildiğiniz gibi, "Oniki" şiiri yazarı birçok arkadaşıyla tartıştı. Özellikle, okuyucular katillerin ayrılmasının İsa Mesih tarafından yönetildiği son sahne ile karıştırıldı. Çalışmanın ana içeriğiyle tezat oluşturdu ve aynı zamanda ona bir değerlendirme yaptı. Bugüne kadar, anlaşmazlıklar Blok'un söylemek istediklerini durdurmuyor.

Finalin iki ana versiyonu vardır. Birincisi "güllerin beyaz tacında" Deccal. Bolşevikler ile birlikte zafer kazanır, Rusya kaosa sürüklenir. Kötü karakterler bu versiyonun lehine konuşur: Bir alçak köpeğin imajındaki entelektüel elit ülke dışına sürülür. Aynı kasvetli notalar, örneğin, "İskitliler" (1918) şiirinde ses çıkarır. Sembolist şair Rus halkına “karanlık” diyor ve “ona ihanetin olduğunu” söylüyor. Yani değişiklikleri olumsuz değerlendirir. Bütün bunlar mantıklı, ancak bir şekilde yapay ve sonuçta Blok, eseri bir ilham patlamasıyla oluşturduğunu yazdı.

İkinci versiyon, Kızıl Muhafızların müfrezesine önderlik eden Mesih olduğunu söylüyor. Bu aynı zamanda mantıklı, çünkü Mesih'in kendisi Sezar döneminde devrim niteliğindeki gerçekleri ilan etti. Aynı isyanı kahramanların sözlerinde de görüyoruz. Kabul edilmese de gelecek yanlarında. Mesih'in alnındaki beyaz gül tacı, saflığın ve aynı zamanda bir fedakarlığın sembolüdür, çünkü gülün dikenleri acıyor. “Kulikovo Sahasında” eserinde yazarın darbeyi onaylamasını da görebiliriz. Vatanın kaderi hakkında konuşan, yaklaşan "yüksek ve asi günlerden" bahsediyor. Böylece devrimin başarısına inanıyor. Bu yüzden, finalin şiirin içeriğini açıkladığı görüşündeyim: Blok, Rusya'nın devrimci kabilede yeniden doğması umudunu ifade ediyor.

Sonuç olarak, yazarın darbenin iyileştirici gücüne içtenlikle inandığını, ancak daha sonra hayal kırıklığına uğradığını söylemek istiyorum. Bununla birlikte, finalin anlamı bundan değişmez: Blok devrimi memnuniyetle karşıladı ve Rusya için kurtaran ateşini (cinayetler, soygunlar, şiddet) korudu.

Değerlendirme kriterleri

İlk kriter “İçerik yönü” en önemlisidir. Sınav yapan kişi onun için 0 puan koyarsa, deneme daha fazla kontrol edilmez ve öğrenci onun için hiçbir şey almaz.

Önerilen hacim 150-200 kelimedir.

1. Makalenin temaya uygunluğu ve açıklanması. Makale belirli bir konuda yazılırsa, yazarın konumu doğru bir şekilde belirtilir ve konu doğru bir şekilde belirtilirse, çalışmaya 3 puan verilir. Konunun eksik bir şekilde açıklanması durumunda, kompozisyon ilk kritere göre 2 puan alır. Çalışma konu üzerine yazılmıştır, ancak yazarın fikri bozulmuştur ve konu tam olarak açıklanmamıştır - 1 puan. Çalışma konu dışı yazılmıştır - 0 puan.
2. Tartışma çalışmaları metninin çekiciliği. Öğrenci iki doğru ve doğru edebi eserden alıntı yaptıysa (lirik konularda üç örnek gereklidir), önemli parçalar düzeyinde analiz etti ve gerçek bir hata yapmadı, 3 puan verilir. Bir veya iki hata yaparsanız ve / veya iki şiir örneğini analiz ederseniz, 2 puan verilir. 1 puan - sınava giren kişi çalışmaları genel düzeyde veya tekrar satış düzeyinde analiz ettiyse, gerçek hata yapmadıysa veya bir veya iki yaptı ve / veya lirik konularda sadece bir şiir gösterdi. Yanlış seçilmiş metinler ve üç veya daha fazla hatanın varlığı 0 puan koymanıza izin verir.
3. Teorik ve edebi kavramlara güvenin. Edebî terimlerin analizde ve hataların yokluğunda kullanılması için 2 puan verilmiştir. 1 puan - terimler varsa, ancak analizde kullanılmazlar ve / veya kavramda bir hata yapılırlarsa. Herhangi bir terim veya birden fazla hata yoksa, 0 ayarlanır.
4. Kompozisyon bütünlüğü ve mantığı. Kompozisyon bütünlüğü, tekrarların olmaması ve dizinin ihlali korunurken, 3 nokta belirlenir. Dizinin ihlali ve haksız tekrarlar varlığı 2 puan koyma hakkı verir. 1 puan - kompozisyon fikri vardır, ancak parçaların bağlantısı kesilir ve / veya ana fikir gelişmez ve tekrarlanır. 0 puan - kompozisyon yok, brüt hatalar, sıra ihlal edildi.
5. Konuşma standartlarına uygunluk. Konuşma hatalarının yokluğunda veya bir tanesinin varlığında 3 puan konur. İki ila üç konuşma hatası 2 puan koyma hakkı verir. Dört konuşma hatası için 1 puan verilir. Beş ve üstü - 0 puan.

Edebiyat üzerine bir makale için maksimum puanın 14 olduğunu hatırlayın.

Videoyu izle: Nasıl Atandım Derece İle - ÖABT Edebiyat Nasıl Çalışılır? Sinem Atılgan (Kasım 2024).