Bir okuyucu günlüğü nasıl yapılır? Yanıtlamadan önce şunları düşünmelisiniz: “Neden bir okuyucunun günlüğünü tutsun?”. Bu soru, öğrencilerin nefesleriyle homurdanarak birkaç defter sayfasını elle dolduruyor. Ancak günlük sadece öğretmenlerin hevesidir.

Neden gerekli?

İlkokulda, bu yöntem çocuğa metinlerle çalışmasını, okuduğunu anlaması ve ezberlemesini öğretmeye yardımcı olur. Büyük bir metinden çok kısa bir içerik elde etme, bir şablon kullanarak bilgi yapılandırma yeteneği - tüm bunlar başarılı bir şekilde kendi kendine eğitim için temel beceriler olarak kabul edilir. Gelecekte, okuyucunun günlüğü, yazarın onlara yatırım yaptığı çalışmaları ve düşünceleri anlamada çok yardımcı olur. Bu, belirli konularda bağımsız olarak derin düşünceler oluşturma yeteneğini oluşturan insan düşüncesinin karmaşık bir işlevidir. Bu nedenle, eğitime de ihtiyacı var. Örneğin, bir okuyucunun günlüğü yardımıyla yetişkinler, kitapta neyin yaralandığını, neyin ilginç göründüğünü ve neyi sevmediklerini açıklayan kendilerinin psikolojik bir analizini yapabilirler.

Yani, okuyucunun günlüğü Harry Potter'ın bir tür “yağmacılar haritası”, akıllıca kullanılmalıdır. Sadece okuma kalitesinde değil, aynı zamanda düşüncelerinizin kalitesinde de en olumlu sonucu verecek böyle bir tekniğin kasıtlı uygulamasıdır.

Nasıl liderlik edilir?

İnsanlar okuyucularının günlükleri üzerinde en olumlu etkiyi nasıl elde eder? Tek bir cevap var: yazılı olarak. Elle yazmanın beynin daha aktif çalışmasını sağlayarak düşünce ve hafıza geliştirdiğini kanıtlayan çok sayıda çalışma var. Yaptığınız işin kalitesinden endişe duyuyorsanız, özellikle okuldaki eğitim döneminde bir okuma günlüğünü yazılı olarak tutmanın daha iyi olduğu sonucuna varabiliriz.

Okuldan bahsediyorsak, her öğretmenin okuyucunun günlüğünü nasıl dolduracağı konusunda kendi gereksinimleri vardır. Bazen bu çalışma sınıfına bağlı olabilir. Ancak doldurma için yaklaşık bir kriter listesi hala çıkarılabilir, temel olanlar şunlardır:

1. Eserin yazarının adı;
2. Çalışmanın adı;
3. Çalışmanın yazıldığı yıl;
4. Eserin türü (şiir, roman, hikaye vb.);
5. Kısaca çalışmanın konusu.

Bu kriterler desteklenebilir ve karmaşık olabilir. Örneğin, ana karakterleri, özelliklerini ve kitaptaki diğer karakterlerle ilişkilerini belirtmeye ve eserle bir şekilde bağlantılıysa yazarın biyografisini sağlamaya izin verilir. Ayrıca, “yazma yılı” kriterinde, örneğin ülkedeki durumun ne olduğu, çalışmada hangi önemli olaydan bahsedildiği gibi kısa bir tarihsel referans verilebilir (örneğin, Turgenev'in romanı “Babalar ve Oğullar” analiz edilirken, 1861'de köleliğin kaldırılmasını hatırlamak önemlidir. )

Kısa açıklamaların bağımsız olarak yazılması arzu edilir, çünkü bu işin daha derin bir analizine izin verir ve arsa daha iyi ezberlenir. Tüm bölümleri ayrıntılı olarak yeniden yazmak buna değmez. Çalışmanın ana eylemlerini açıklayın, önemli ayrıntıları işaretleyin, neyin hatırlanması zor olduğunu yazın. Gelecekte günlükteki girişleri kullanmanız gerekeceğini unutmayın, bu yüzden bunları kişisel olarak sizin için olabildiğince açık ve rahat hale getirin.

İnceleme nedir?

Geri bildirim, okuyucu günlüğünün en ilginç kısımlarından biridir. Burada, okuma kitabından kendi duygularınızı, düşüncelerinizi tanımlamanız gerekir. Daha kolay ve daha ilginç ne olabilir? Bununla birlikte, karmaşık zihinsel aktivitenin, bir kişinin kitaplar hakkında özgürce bir fikir ifade edebilmesi için yeterince geliştirilmesi gerektiğini hatırlıyoruz. Bu nedenle, ilk önce çocuk, ebeveynin kendisi için yazacağı sorulara cevaplarını iftira edebilir. Her gözden geçirmeyle çocuğun işi daha kolaydır ve net bir yapının ardından cevapları zaten yazabilir. Zamanla, öğrenci deseni takip etmek için sıkılır ve bu, katı bir çerçeve olmadan ücretsiz bir inceleme yazmaya çalışabileceğinizin açık bir işaretidir. Bu aşamada, çocuğa yazılı dili nasıl zenginleştireceğini gösteren, değerlendirmeleri okumak ve düzeltmek de gereklidir. Gördüğünüz gibi, bu kadar karmaşık bir ekip çalışması, sadece öğrencilerin gelecekteki çalışmalarını kolaylaştırmak için değil, örneğin makaleler üzerinde de yardımcı olur, aynı zamanda edebi yeteneklerini de ortaya çıkarır.

Hatırlamada cevaplanabilecek soru örnekleri şunlardır:

1. Çalışmanın ana fikri nedir?
2. Ana karakterleri ne hatırlıyorsunuz? Karakter özellikleri, duygulara neden olduğunuz eylemler nelerdir?
3. Kitaptan ne hatırlıyorsun?
4. Ne olağandışı görünüyordu?
5. Kitaptaki hangi anlar seni düşündürdü?
6. Kitabı okuduktan sonra ne düşündün? Kitap size ne öğretti?
7. Kitabı tekrar okumak istiyor musunuz ve neden?
8. Aynı yazarın kitaplarını okumak ister misiniz? Hangisi?
9. Bu kitabı başkalarına tavsiye eder misiniz? Neden?
10. Kitabın diğer kültürel eserlerle (kitaplar, sinema, animasyon dizileri, resimler vb.) Paralel olaylarını çizin.

Bu soru listesi, öğrencinin çalıştığı sınıf seviyesine göre ayarlanarak geri bildirim için bir plan olarak kullanılabilir. Serbest stil incelemesi, daha ziyade, başlangıç, orta ve sonun olduğu küçük bir deneme gibidir. Ancak, yazma yeteneğini bu formatta göstermek çok daha kolaydır.

Tasarım Örneği

Yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi için ayrı bir uygulama haline gelebileceğinden, kayıtlarımızın dış tasarımını kısaca tartışacağız. Tabii ki, okuyucunun günlüğünün tasarımı da öğretmenin gereksinimlerine bağlıdır, ancak sıradan tabletler bile ilginç ve canlı bir şekilde dekore edilebilir.

Çizmeyi seviyorsanız, bir esere eskiz çizebilir, kahraman portreleri çizebilirsiniz. Ayrıca bir eserin ezberlenmesine ve anlaşılmasına yardımcı olur ve birçok sanatçı genellikle kitaplardan arsa ve ilham alır. Bu nedenle, bir okuyucunun günlüğünü renkli olarak tasarlamaktan korkmayın.

Daha sonra, her sınıf için okuma günlüğü örneklerini listeliyoruz.

1 sınıf

• Eserin yazarının adı: Kataev Valentin Petrovich;
• Başlık: "Çiçek-yedi çiçek";
• Yazım yılı: 1940;
• Tür: Masal;

Ana karakterler:

1. Kız Zhenya,
2. Yaşlı kadın (Zhenya'ya yedi çiçek verdi)
3. Zhenya'nın annesi
4. Vitya (Zhenya'nın yardım ettiği topal çocuk).

Çok kısa özet:

Eugene simit için gidiyor. Ona giderken tüm simitleri yiyen bir köpek koştu. Kız daha sonra kaybı fark etti, bu yüzden köpeği yakalamaya çalıştı. Sonuç olarak, bilinmeyen bir yerdeydi. Yaşlı bir kadınla tanıştı. Zhenya için üzgün hissetti ve ona yedi yaprakları olan sıra dışı, büyülü bir çiçek verdi. Bunlardan birini büyü ile birlikte yırtırsanız, herhangi bir arzu yerine getirilecektir. Eugene yaşlı kadına böyle cömert bir hediye için teşekkür etti, ama eve nasıl gideceğini bilmiyordu. Kız yaprağı yırtıp, büyüyü okudu ve simitle eve dönmesi için bir dilek tuttu. Ve böylece oldu! Eugene, böyle harika bir çiçeği bir vazoya koymaya karar verdi, ancak yanlışlıkla annesinin en sevdiği vazoyu kırdı. Annem bir ses duydu, kız cezadan korktu, bu yüzden bir çiçeğin yardımıyla vazoyu restore etti. Annem hiçbir şeyden şüphelenmedi ve Zhenya'ya bahçede yürüyüşe çıkmasını söyledi. Kız, bahçedeki erkek çocuklara gerçek Kuzey Kutbunda kalacağını kanıtlamak istedi. Bir çiçeğin yardımıyla bir dilek tuttu ve kendini gerçek ayılarla tanıştığı soğuk direğe buldu! Korkmuş ve avluya geri dönmek istiyordu. Sonra Zhenya kızların bahçesinde oyuncaklar gördü. Kıskanan kahraman, kendini dünyanın tüm oyuncaklarını tahmin etti. Ve her taraftan parçalanmaya, çocuğun yapmak zorunda olduğu tüm alanı doldurmaya başladılar, böylece hepsi kayboldu. Şimdi Zhenya'nın sadece bir yaprağı kaldı. Akıllıca nasıl harcayacağını düşünmeye başladı. Tatlılar, sonra yeni sandaletler istedim. Aniden Zhenya bankta iyi bir çocuk Vitya gördü. Kız onu oynamaya çağırdı, ama yapamadı, çünkü topaldı. Sonra Zhenya, Vitya'nın sağlıklı olacağını düşündü. Hemen iyileşti ve kurtarıcısıyla oynamaya başladı.

Geri bildirim:

İşin ana fikri, bana göre, her türlü önemsemede fırsatları boşa harcamaya değmemesidir. Eugene önemsiz şeylere ve birinin bir şeyleri kanıtlama arzusuna altı yaprak kadar harcadı. Bu eylemler sayesinde Zhenya'yı sevmedim, ama Vita'ya yardım ettiğinde mutluydum. Eugene'in tüm oyuncakları nasıl yaptığını hatırlıyorum ve her taraftan ona düştüler. Sonuçta, tüm oyuncakları yaptığında, ne kadar olduğunu düşünmedi. Çalışmadaki en sıra dışı şey, eylem sahnesinin içinde ne kadar kolay değiştiğidir. Eugene bahçede, sonra evde, sonra Kuzey Kutbu'nda. Bu kitap bana şefkat, nezaket, karşılıklı yardım, yardım öğretti. Öncelikle, başkalarını düşünün, geçici arzular hakkında değil, önemli hakkında düşünmelisiniz. Tabii ki, bu kitabı diğer çocuklara ve belki de ebeveynlerine bile tavsiye ederim. Çünkü Zhenya örneği ile, egoizmin zararı açıkça görülebilir.

2. sınıf

• Eserin yazarının adı: anonim;
• Çalışmanın adı: “Kurbağa Prensesi”;
• Yazım yılı: bilinmiyor;
• Tür: Rus halk masalı.

Ana karakterler:

1. Ivan Tsarevich (en küçük oğlu),
2. Bilge Vasilisa (Koschey tarafından kurbağaya dönüştürüldü),
3. Baba Yaga
4. Kral,
5. Büyük ve orta kardeşler,
6. Kardeşlerin eşleri
7. Ölümsüz Koschei.

Çok kısa özet:

Kral üç oğlu çağırdı. Oğullarına gelin aramaları gerektiğini söylediler. Bu şekilde arama yapmayı önerdi: düştüğü yerde bir ok atmak için bir eş olacak. En büyük oğul - bir boyarın kızı, ortadaki bir tüccarın kızını buldu ve küçük Ivan Tsarevich bir kurbağa getirdi. Düğün oynadık. Kral, eşlerin oğullarına talimat verdi. Ekmek pişirmek için bir halı oluşturun. En iyi ekmek ve halı, kurbağa Ivan Tsarevich'in karısından geldi. Sonra Kral, hangi eşin daha iyi dans ettiğini görmek için oğulların kraliyet bayramına gelmeleri gerektiğini söyledi. Prens Ivan, kurbağa prensesinin ona söylediği gibi sadece bayram gitti. Ve aniden tatil için yaldızlı bir vagon geldi ve Bilge Vasilisa ondan çıktı. Ve Prenses dansta daha iyi oldu. Ancak Ivan Tsarevich daha önce bir ziyafetten eve döndü, bir kurbağa derisini buldu ve yaktı. Bilge Vasilisa kendini fark etti, ama hiçbir yerde cilt yok. Bir kuğuya dönüştü, ama Ivan Tsarevich'i Ölümsüz Koshchei krallığında bulacağını söyleyerek uçup gitti. Ivan Tsarevich yas tutuyordu, ama gitmek üzereydi. Yolda Prenses Koschey'i Ölümsüz'ü nasıl büyülediğini anlatan Yaşlı Adam ile tanıştı. Seyahatçiye ona yolu gösterecek sihirli bir top verdi. İhtiyar Ivan Tsarevich'e teşekkür etti ve yola çıktı. Glomerulusunu tavuk budu üzerindeki kuleye ve içinde Baba Yaga'ya getirdi. Bana Koshchei'nin nasıl yenildiğini söyledi. Ve tüm koşulları yerine getirdikten sonra Ivan Tsarevich, Ölümsüz Koschey'in küllerini parçaladı. Bilge Vasilisa'yı buldu, ahırlardan en iyi atı aldı ve sevgilisiyle yerli krallığına geri döndü.

Geri bildirim:

"Kurbağa Prensesi" masalı bize kimseyi sadece dış kabuktan yargılamaman gerektiğini öğretir. Çar Ivan Kurbağa Prensesi'nden utangaç olmasına rağmen, Çar'ın talimatları ile başa çıkmada en iyisiydi. Her zaman, Kurbağa sabırla, kızgınlık olmadan, bir sonraki görevle Çar'dan döndüğünde yas Ivan Tsarevich'e güvence verdi. Bu nedenle, bu hikayenin sadece sizin için iyi olmak isteyen sevdiklerine güvenmekle ilgili olduğunu düşünüyorum. Bilge Vasilisa'dan sonra ağabeyin ve ağabeyinin eşlerinin nasıl tekrarladığını hatırlıyorum ve bunu neden yaptığını bilmeden kemiklerine, şarabına ve diğer artıkları cebine sakladı. Sonuç olarak, kendilerini aptal bir durumda buldular ve ahlaki basit: Birisi için düşüncesizce tekrarlamaya değmez. Yaşlı Adam'ın ona sihirli bir top vererek Ivan Tsarevich'e yardım etmesinin ne kadar cömert olduğunu da düşündüm. Bu bize, böyle bir fırsat varsa, zor durumlarda başkalarına yardım etmemiz gerektiğini öğretir. Bu nedenle, tüm çocukların basit ve önemli yaşam değerlerini koruyan Rus halk masallarını okumasını istiyorum.

3. sınıf

• Eserin yazarının adı: Vladimir Fedorovich Odoevsky;
• Çalışmanın adı: “Snuffbox'taki Şehir”;
• Eserin yazıldığı yıl: 1834;
• Tür: bir peri masalı.

Ana karakterler:

1. Misha
2. baba
3. anne
4. Bell boy
5. Bay Valik,
6. Bahar Kraliçesi,
7. Çekiçler.

Çok kısa özet:

Babam oğlu Misha'ya harika bir enfiye kutusu gösterdi. Kapağında altın evleri olan büyülü Ding-Ding kasabası vardı. Babam bahara dokundu ve güzel müzik çalmaya başladı. Snuffbox'ın kapağının altında çanlar ve tokmaklar vardı. Misha böyle harika bir kasabayı ziyaret etmek istiyordu. Baba, enfiye kutusunun içindeki cihazı dikkatlice izlemeniz gerektiğini söyledi, ancak hiçbir durumda yaya dokunmayın, aksi takdirde her şey kırılır. Çocuk izledi, izledi ve aniden çan onu kasabadan ziyarete çağırdı. Misha daveti hemen kabul etti. Çan, Misha'ya perspektifin nasıl çalıştığını gösterdi ve çocuk, Mamenka'yı piyano ile nasıl çekeceğini ve koltukta daha fazla oturan Papenka'yı anladı. Bell daha sonra konuğu diğer çan çocuklarıyla tanıştırdı. Misha onlara iyi yaşadıklarını söyledi: ders yok, öğretmen yok, bütün gün müzik çalıyor. Çanlar çok sıkıldıklarına itiraz ettiler, çünkü bütün gün yapacak bir şeyleri yoktu, resim, kitap, baba, anne yoktu. Dahası, kötü amcalar onlara vuruyor! Misha yeni arkadaşları için üzüldü, çekiçlere bunu neden zil çocuklarına yaptıklarını sordu. Tokmaklar amca belirli bir Bay Valik tarafından emredildiklerini söyledi.

Kahraman doğrudan ona gitti ve Bay Valik koltukta yatıyordu, ama dönüyordu. Ve Valik onun nazik bir gardiyan olduğunu ve hiçbir şey sipariş etmediğini söyledi. Ve aniden çocuk, Bay Valik'i iten altın çadırda Kraliçe Pruzhinka'yı gördü. Misha ona Valik'i neden yana doğru ittiğini sordu ve Pruzhinka bu olmadan hiçbir şeyin işe yaramayacağını ve müziğin çalmayacağını söyledi. Misha doğruyu söyleyip söylemediğini kontrol etmek istedi, ama kraliçeye bir parmakla bastırdı. Ve bahar patladı! Her şey durdu. Misha korktu, çünkü babam bahara dokunulmasını emretmedi ve bundan uyandı. Yakınlarda Papa ve Anne vardı, onlara rüyasını anlattı.

Geri bildirim:

Odoevsky'nin hikayesi, karmaşık, belki de sıkıcı olaylar hakkında eğlenceli bir şekilde anlatması ilginçtir. Enfiye kutusunun mekanizması mecazi olarak gösterilmiştir, bu da tüm fenomenlerin birbirine bağlı olduğunu kanıtlar, her ayrıntı ortak nedente önemlidir. Ana karakteri hatırlıyorum, Misha, çünkü çok iyi huylu, kötü kahraman amcalarıyla bile her kahramanla kibarca iletişim kuruyor. Ondan bir örnek almaya değer. Bell'in Misha'ya perspektifin nasıl işlediğini gösterdiğini hatırlıyorum ve şimdi çocuk detayları kağıda nasıl yerleştireceğini biliyor. Ayrıca çan erkeklerinin sadece bütün gün oynaması da ilginç ve bu onları sıkıyor. Bu, hayatımızdaki işi ve faydaları sevme ihtiyacını gösterir, çünkü ona anlam veren onlardır. Tabii ki, bu hikayeyi başkalarına tavsiye etmek istiyorum, çünkü nazik, ilginç ve sıradışı.

4. Sınıf

• Eserin yazarının adı: Anton Pavlovich Chekhov;
• Çalışmanın adı: Kalın ve ince;
• Yazım yılı: 1883
• Tür: Hikaye

Ana karakterler:

1. Porfiri (kalın),
2. Michael (ince),
3. Louise (Michael'ın karısı),
4. Nathanael (Michael oğlu).

Çok kısa özet:

Her nasılsa, uzun zamandır birbirini görmeyen iki kişinin Nikolaev demiryolu istasyonunu birleştirdim. Spor salonunda birlikte okuyan arkadaşlar, şişman Porfiry ve ince Mikhail bu toplantıdan çok memnundu. Birini nasıl kızdırdıklarını, gençliklerinde nasıl göründüklerini hatırladılar. Thin karısı ve oğlunu Tolstoy ile tanıştırdı. Ama şimdi arkadaşlarım kimin kime ulaştığını anlattı. İnce Mikhail iki yıldır Kollegsky değerlendiricisi olarak çalışıyor ve Tolstoy Porfiry zaten gizli bir danışman. Thin bunu beklemiyordu ve bu yüzden hemen patron olarak eski arkadaşına dönmeye başladı.Tolstoy arkadaşta böyle bir değişikliği sevmedi; hoşnutsuz hissetti, ancak Tonky aynı tonda iletişim kurmaya devam etti. Bu nedenle, Porfiry konuşmayı bitirmeye karar verdi ve Tonky, bu kadar üst düzey bir arkadaşla aileye şaşırdı.

geri bildirim:

Anton Pavlovich Chekhov'un hikayelerini seviyorum, çünkü mecazi olarak, komik bir şekilde, ayrıntılı olarak, hayattan çeşitli durumlar gösteriliyor. Örneğin, “Şişman ve Zayıf” hikayesi, saf dostluğun saygının etkisi altında nasıl çarpıtıldığını gösterir. Tonkiy Tolstoy'un rütbesini öğrenir öğrenmez, Tolstoy ondan da istememesine rağmen hemen ondan önce gevezelik yapmaya başladı, çünkü böyle hoş bir toplantıdaki yazılar çok önemli değil. Ancak, yetkililere paramparça etmek İnce'ye çok tanıdıktı, bu yüzden bu şekilde davranmaya devam etti. Bence ince farklı davranabilirdi ve bence arkadaşlar arasındaki konuşma farklı olurdu. Elbette herkese bu hikayeyi okumasını tavsiye ediyorum. Genel olarak, Çehov'un tüm hikayelerini okumak istiyorum, çünkü bunlar komik ve ilginç.

5. sınıf

• Eserin yazarının adı: Ivan Sergeevich Turgenev;
• Çalışmanın adı: “Mumu”;
• Eserin yazıldığı yıl: 1854 (Hikaye, yazarın annesi Varvara Petrovna Turgeneva'nın evinde gerçekleşen gerçek bir hikayeye dayanıyor. Gerasim'in prototipi Mute adlı bir serf Andrei idi).
• Tür: Hikaye

Ana karakterler:

1. Gerasim
2. Mu Mu,
3. Hanım,
4. Gavrila
5. Kapiton Klimov,
6. Tatyana.

Çok kısa özet:

Yalnız bir kadın sağır bir Moskova sokakta bir evde yaşıyor. Doğumdan bu yana hademe Gerasim - sağır-sessiz olarak hizmet ediyor. Özenle çalışmasını yaptı ve diğer hizmetkarlardan ayrı yaşadı. Bir yıl sonra, bayan kunduracı Kapiton Klimov'un ayyaşını sarışın çamaşır makinesi Tatyana ile evlendirmeye karar verdi. Ama kız Gerasim'i seviyor. Düğüne her şeyi getirme görevine emanet edilen uşak Gavril, Gerasim'den korkuyor ve onu gelinden nasıl vazgeçireceğini düşünüyor. Gerasim sarhoşları sevmediği ve onu geçtiği için kızı sarhoş gibi davranmaya ikna eder. Sinsi plan çalışır, Gerasim, işkence ederek sevgisini terk eder. Capiton ve Tatyana arasındaki düğün gerçekleşti, ancak mutlu bir aile işe yaramadı. Bayan çifti başka bir köye gönderir. Gerasim, Tatyana'ya kırmızı bir mendil verir, onu yerine getirmek ister, ancak tereddüt eder.

Gerasim geri döndüğünde boğulan bir köpek yavrusu kurtardı. Onu emzirdi. Köpek çabucak çok güzel olur. Gerasim ona Mumu dedi. Bayan köpeği fark etti ve ona getirilmesini emretti, ancak Mumu korktu ve büyümeye başladı. Bayan kızdı ve köpekten kurtulmayı emretti. Footman satıyor, ancak Mumu'nun kendisi Gerasim'e geri dönüyor. Sonra Gerasim tüm bunların metrenin işi olduğunu fark etti, bu nedenle köpeği sakladı. Ama hepsi boşuna. Gavrila Gerasim'e hanımın emrini veriyor Gerasim bu korkunç işi üstleniyor. Mumu ile beslenir, onunla nehre doğru yüzer, veda eder ve onu suya atar. Bundan sonra, aceleyle eşyalarını topladı ve memnuniyetle karşılandığı yerli köyü için ayrıldı.

Geri bildirim:

Ivan Sergeyevich Turgenev'in üzücü hikayesi kaçınılmaz olarak yansımaya yol açıyor. Bayan kaprisinde, Gerasim her zamanki hayatından kopar, diğer hizmetçilerin aşağılanma ve entrikalarına maruz kalır. Gerasim'in dokunaklı aşk hikayesinden başlayarak bu kahramana yardım edemezsiniz ama empati kuramazsınız. Sadece kararnamesi ile, bayan iki hizmetçi arasında aile mutluluğu yaratmadı, aynı zamanda Gerasim'i sevgisini soydu. Hanım köylülerine kukla muamelesi yapıyor: Ya evlenmeyi emrediyor, o zaman Gerasim’in köpeğini sormadan özgürce atıyor. Ne sabır Gerasim! Köpeğin hoşuna gitmeyen hanımın acımasız düzenini gerçekleştirdi, ama aynı zamanda emirlerine itaatsizliğini gösterdi. Evet, Gerasim, Mumu'yu öldürerek korkunç bir davranışta bulundu, çünkü onunla kendi köyüne gidebilirdi. Ancak düzenin yerine getirilmesi, köylülerin efendiye tüm bağımlılığını gösterir, bu da hayatlarını kendilerinden bağımsız kılar. Gerasim üzgün mü? Şahsen onun için üzülüyorum. Sıkılmış bir kadının zulmü altında kalan diğer karakterler için üzücü. Hayvanların ölümüyle ağır yaralananlara okumayı tavsiye etmeyeceğim çok üzücü bir hikaye. Ek kaynaklardan, hikayenin Turgenev'in annesinin evinde gerçekleşen gerçek olaylara dayandığını öğrendim. Ve bu gerçeğinden daha da kötüleşiyor.

6. sınıf

• Eserin yazarının adı: Alexander Sergeevich Pushkin;
• Çalışmanın adı: “Dubrovsky”;
• İşin yazıldığı yıl: 1841 (Hikaye, Puşkin'in toprak için bir komşusu ile bir süreci olan ve mülkten atılan zavallı bir soylu hakkında hikayesine dayanıyordu. Bazı köylülerle birlikte soymaya başladı).
• Tür: yeni

Ana karakterler:

1. Andrey Dubrovsky,
2. Kirila Troekurov,
3. Vladimir Dubrovsky,
4. Masha Troekurova,
5. Prens Vereisky.

Özet:

Kirila Petrovich Troekurov eski arazide yaşadı. Zengin ve harika bağlantıları var. Şımarıktı, sınırlı bir zihni vardı. Bir zamanlar arkadaşı olan Andrei Gavrilovich Dubrovsky onu ziyaret ederdi. Ama komşular kavga ediyorlar. Troekurov bağlantılarını kullanır ve mülkünün Dubrovsky'sini çalmaktadır. Bu, zavallı Dubrovsky'yi çıldırtıyor ve hasta olmaya başlıyor. Talihsizlik Dubrovsky oğlu Vladimir'e bildirilir ve acilen ölmekte olan babasına gider. Sonuç olarak, yaşlı adam ölür, Vladimir, umutsuzluk içinde, orada yargı yetkilileri ile yanan mülke ateş açar. O ve köylüleri ormana doğru soyuyorlar. Daha sonra Fransız öğretmen Deforge ile hemfikir ve bunun yerine Troekurov'un evinde öğretmen olarak görevini üstleniyor. Yakında Troekurov Masha'nın kızı ile duygular ortaya çıkıyor. Ancak Troyekurov, yarım asırdır yaşamış olan Prens Vereisky'ye çok genç bir kız veriyor. Dubrovsky, kızı kendi iradesine karşı evlilikten kurtarmak istiyor. Ama çok geç oldu. Prensin mürettebatını suç ortağıyla çevreleyen Vladimir, Masha'yı serbest bırakır, ancak zaten yemin ettiğini ve onu kıramayacağını söyler. Dubrovsky prens tarafından yaralandı, soyguncularından yeni yapılmış damat ve yapraklara dokunmamalarını istiyor. Yurtdışına saklandıktan sonra.

Geri bildirim:

Roman Alexander Sergeevich Puşkin "Dubrovsky" okulda okuyan birçok kişiye hitap edebilir. Soyguncuların ve eylemlerinin bir çetesi, engelleri olan aşkı, korkunç hikayeleri, örneğin Troekurov'un misafirlerinin denemeleri var. Tabii ki, finali sevmedim, çünkü büyük fedakarlıklar yapmaya hazır cesur Dubrovsky'ye sadece mutluluk diliyorum. Ancak bazı düşüncelerden sonra, romanın kahramanlar için başka türlü sona ermediğinin farkındasınız. Dubrovsky'nin yaptıkları her şeyden sonra, prens ve Troekurov onları Masha ile yalnız bırakacaklar mıydı? Ve Masha bir yemini nasıl reddederdi? Ben öyle düşünmüyorum. Bana öyle geliyor ki Puşkin, soyludan sonra soygunun Robin Hood'un gerçek hayatında davrandığını gösterdi, mutlu aşk beklemiyor. Evet, Vladimir ondan mümkün olan her şeyi yapıyor. Sıradan ve dürüst bir kişi soyguncu olmak zorundadır ve bu, ailenin onurunu korumak için tek çıkış yoludur. Köylülerin kanunsuzluğu ve toprak sahiplerinin zulmü, Puşkin'in romanda gösterdiği başka bir konudur. Alexander Sergeyevich'in başka bir kitabını, örneğin "Kaptanın Kızı" adlı romanını mutlaka okuyun. Mümkün olduğunca çok insanın bu büyük yazarla tanışmasını istiyorum.

Sonuç

Okuyucu günlüğü, okuma ve eğitimli insanlar için gerçek bir yardımcıdır. Muazzam bir bilgi akışı çağında, bir dalganın tepesinde kalmak için dikkatli okuma becerisi basitçe gereklidir. Bu durumda, günlük tutmak, erken yaşlardan itibaren çeşitli metinlerle çalışmamıza yardımcı olabilir.

Bu nedenle, tavsiyemizin size farklı şekilde yardımcı olacağını, okuyucunun günlüğüne yaratıcı bir şekilde bakacağını ve bakımının tüm faydalarını tam olarak takdir edeceğini umuyoruz.

Hala bir şey anlamadıysanız veya bir okuyucunun günlüğünü tasarlama konusunda yardıma ihtiyacınız varsa, yorumlarda bunu yazın!

Videoyu izle: Yatak Odası Takımımı Sattım, Minimal Tasarım Gardırop ile Yeni Düzen Kurdum (Kasım 2024).